유아 관찰일지 만 5세 25명 1학기 3월-8월 기간 동안의 관찰내용

유아 관찰일지 만 5세 25명 1학기 3월-8월 기간 동안의 관찰내용

 유아 관찰일지 만5세 25명 1년 3.hwp
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이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
0/0
OO가 OO이랑 의논하여 황금 들판을 구성하는 도중 6살 동생이 OO와 OO이가 만든 것을 망가트린다. OO가 “야 우리가 만든거 자꾸 무너트리지 말라고” 라고 말하며 목소리를 높여 말한다. 잠시 후 또 6살동생이 건드리자 교사에게 동생이 한 행동에 대해 속상하다고 말을 한다.
의사소통
0/0
모두 한명씩 나와서 자신의 작품을 친구들에게 소개해보자고 하자 00이 차례가 되어 나오라고 하자 자신없는 표정과 몸짓을 하고 앞으로 나와서 고개를 왼쪽으로 기울이며 작은 목소리로 이야기를 한다. 조금만 더 크게 말해주라고 하자 아주 작은 목소리로 그림을 소개한다. 씩씩하게 큰 소리로 발표해보자고 하자 부끄러운 표정으로 몸을 비비 꼬며 고개를 절레절레 한다.
사회관계
0/0
친구가 교사에게 부모님과 다녀온 수족관에 대해 이야기하는 중 다가와 “선생님,선생님, 있잖아요. 어 어 저도 수족관에 수족관에 갔다왔어요” 하며 교사의 팔을 잡아당긴다. “ 잠깐만 친구가 먼저 이야기중이였는데 들어주고 네말도 들어보자” 하자 “선생님 잠깐만요. 있잖아요. 거기서 난 어 어 상어도 봤어요. 선생님!선생님! 내얘기좀요.”한다. 친구의 이야기가 끝나지도 않았는데 계속 교사의 팔을 잡아당기며 이야기한다. 친구의 이야기가 끝나고 쳐다보자 “이제 이야기해도 되요?”한다. 고개를 끄덕이자 이야기를 시작한다.
예술경험
0/0
찰흙으로 컵 만드는 활동을 한다. ‘난 뭐 만들지’ 라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 ‘나도 컵 만들어야지’ 라고 말한다. 손으로 찰흙을 꾹꾹 누르던 00는 밑에 동그라미를 누르고 그 위에 손으로 꾹꾹 누른 것을 이어 붙인다. 그리고 이쑤시개로 ‘000’라고 이름을 적고 이쑤시개로 모형들을 그린다. 00는 ‘다 됐다!’ 라고 말하고 친구에게 보여준다.
자연탐구
0/0
바닷가재를 꺼낸 OO가 교사에게 “안녕 나는 바닷가재야”라고 말하며 문어를 준다. “안녕 나는 다리가 많은 문어야”라고 인사하자 바닷가재를 바닥에 내려놓고 “나는 다리가 하나,둘,셋, 다섯, 여섯, 일곱, 열, 열 개야 !”라고 말하며 손가락을 펼치며 이야기 말한다. 교사가 문어 다리를 세며 “나는 다리가 여덟 개야”라고 말하자 문어를 가져가 손가락을 가리키며 다리를 센다.


이름
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
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신체
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OO가 OO이랑 의논하여 황금 들판을 구성하는 도중 6살 동생이 OO와 OO이가 만든 것을 망가트린다. OO가 “야 우리가 만든거 자꾸 무너트리지 말라고” 라고 말하며 목소리를 높여 말한다. 잠시 후 또 6살동생이 건드리자 교사에게 동생이 한 행동에 대해 속상하다고 말을 한다.
의사소통
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모두 한명씩 나와서 자신의 작품을 친구들에게 소개해보자고 하자 00이 차례가 되어 나오라고 하자 자신없는 표정과 몸짓을 하고 앞으로 나와서 고개를 왼쪽으로 기울이며 작은 목소리로 이야기를 한다. 조금만 더 크게 말해주라고 하자 아주 작은 목소리로 그림을 소개한다. 씩씩하게 큰 소리로 발표해보자고 하자 부끄러운 표정으로 몸을 비비 꼬며 고개를 절레절레 한다.
사회관계
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친구가 교사에게 부모님과 다녀온 수족관에 대해 이야기하는 중 다가와 “선생님,선생님, 있잖아요. 어 어 저도 수족관에 수족관에 갔다왔어요” 하며 교사의 팔을 잡아당긴다. “ 잠깐만 친구가 먼저 이야기중이였는데 들어주고 네말도 들어보자” 하자 “선생님 잠깐만요. 있잖아요. 거기서 난 어 어 상어도 봤어요. 선생님!선생님! 내얘기좀요.”한다. 친구의 이야기가 끝나지도 않았는데 계속 교사의 팔을 잡아당기며 이야기한다. 친구의 이야기가 끝나고 쳐다보자 “이제 이야기해도 되요?”한다. 고개를 끄덕이자 이야기를 시작한다.
예술경험
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찰흙으로 컵 만드는 활동을 한다. ‘난 뭐 만들지’ 라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 ‘나도 컵 만들어야지’ 라고 말한다. 손으로 찰흙을 꾹꾹 누르던 00는 밑에 동그라미를 누르고 그 위에 손으로 꾹꾹 누른 것을 이어 붙인다. 그리고 이쑤시개로 ‘000’라고 이름을 적고 이쑤시개로 모형들을 그린다. 00는 ‘다 됐다!’ 라고 말하고 친구에게 보여준다.
자연탐구
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바닷가재를 꺼낸 OO가 교사에게 “안녕 나는 바닷가재야”라고 말하며 문어를 준다. “안녕 나는 다리가 많은 문어야”라고 인사하자 바닷가재를 바닥에 내려놓고 “나는 다리가 하나,둘,셋, 다섯, 여섯, 일곱, 열, 열 개야 !”라고 말하며 손가락을 펼치며 이야기 말한다. 교사가 문어 다리를 세며 “나는 다리가 여덟 개야”라고 말하자 문어를 가져가 손가락을 가리키며 다리를 센다.

 

 

 

 

출처 : 해피레포트 자료실