만 0세 6명 1학기 부모상담일지와 발달평가 12명 (평가제)

만 0세 6명 1학기 부모상담일지와 발달평가 12명 (평가제)

 만0세 6명 1학기 상담일지와 발달평.zip
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원아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)

영 역
발 달 내 용
기본생활
다양한 음식을 먹어보며 숟가락과 포크를 사용해 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 대변을 보며 일정한 시간에 잠이 들지만 짧게 여러번 수면을 취한다. 식사 전 후“잘 먹겠습니다”, “잘 먹었습니다” 고개 숙여 인사할 수 있다.

신체운동
건강
몸의 움직임을 다양하게 시도하여 걷기, 계단 오르기 등 원활한 이동운동과 신체활동을 한다. 눈과 손을 협응하여 여러개의 블록 쌓기, 블록 늘어뜨리기 등 소근육을 활용한다. 자동차 등 기구를 이용하여 활발한 신체활동을 한다.
의사소통
자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 눈을 마주 바라보고 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다.
교사의 말을 모방하며 발음하며 의미있는 음절을 낸다.
읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지며 끼적이기에 관심을 가진다.
사회관계
친숙한 자기 물건을 알며 주변의 친숙한 사람들에게 애정을 표현한다.
선생님과 친구 등 사람들과 만나고 헤어질 때 인사로 친숙함을 표현한다. 소꿉놀이 그릇과 컵 등을 이용해 먹는 흉내를 내며 선생님에게 먹여주는 흉내를 한다.
예술경험
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다. 교사의 말소리나 얼굴표정, 몸 움직임 등을 모방하여 놀이처럼 즐긴다. 일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
자연탐구
주변 사물에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도한다. ‘있다’ 와 ‘없다’를 구별한다. 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 갖고 유심히 관찰해 본다.

원아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)

영 역
발 달 내 용
기본생활
다양한 음식을 먹어보며 숟가락과 포크를 사용해 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 대변을 보며 일정한 시간에 잠이 들지만 짧게 여러번 수면을 취한다. 식사 전 후“잘 먹겠습니다”, “잘 먹었습니다” 고개 숙여 인사할 수 있다.

신체운동
건강
몸의 움직임을 다양하게 시도하여 걷기, 계단 오르기 등 원활한 이동운동과 신체활동을 한다. 눈과 손을 협응하여 여러개의 블록 쌓기, 블록 늘어뜨리기 등 소근육을 활용한다. 자동차 등 기구를 이용하여 활발한 신체활동을 한다.
의사소통
자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 눈을 마주 바라보고 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다.
교사의 말을 모방하며 발음하며 의미있는 음절을 낸다.
읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지며 끼적이기에 관심을 가진다.
사회관계
친숙한 자기 물건을 알며 주변의 친숙한 사람들에게 애정을 표현한다.
선생님과 친구 등 사람들과 만나고 헤어질 때 인사로 친숙함을 표현한다. 소꿉놀이 그릇과 컵 등을 이용해 먹는 흉내를 내며 선생님에게 먹여주는 흉내를 한다.
예술경험
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다. 교사의 말소리나 얼굴표정, 몸 움직임 등을 모방하여 놀이처럼 즐긴다. 일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
자연탐구
주변 사물에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도한다. ‘있다’ 와 ‘없다’를 구별한다. 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 갖고 유심히 관찰해 본다.
출처 : 해피레포트 자료실